一、信息技术化促专业成长

为了幼儿园教师职业成长增值赋能,把信息技术手段更加有效的应用于幼儿园教育教学中,实现信息技术与幼儿园的深度融合,东山丰泽路幼儿园全体教师积极参加了——“教育信息化，助力教师成长”的培训。大家都一致表示此次培训非常刚需、实用。

结合前期的调研情况，我园信息技术主任小蔡老师汇总出了老师们日常工作中对常用软件使用上的问题。

如：如何解决行间距太大，无法调整的问题？如何能简便快捷的将表格转为文本？如何删除页眉页脚多余的线？。。。。

小蔡老师分别从：“竖向删除文字”、“打字自动覆盖的问题”、“删除页眉页脚”、“行间距太大调整”、“表格转文本”、“分散对齐文本”、“证件照换底色”、“Excel数据如何转到word”、“论文查找错别字”、“论文目录对齐”等等方面，一一示范，对教师理解不了的地方着重讲解。

通过小蔡老师深入浅出的讲解，一步步的耐心解说，每一个技巧点都在电脑上示范操作，使教师们对常用工具软件的使用有了更新的认识。为了便于老师查找，小蔡老师还将满满的干货要点编辑成文档发给老师们参考。

本次培训，教师们求知若渴、学习热情高涨。老师们纷纷表示本次培训通俗易懂、

可操作性强、直观具体、简单实用。

二、做以儿童为主体的学习海报

培训尾声保教部大蔡老师还对幼儿一日活动中需要改进的地方。做了一个回顾和总结，例如和幼儿交流中如何体现教师教育观的语言有效性。针对天气炎热的情况下，早操如何能够灵活转变的站位问题。就幼儿园主题墙的内容如何体现儿童主体这一概念，每个班都表达了自己的设计想法，积极的参与讨论。

中班的杨老师，根据自己班上现有情况，以疫情为例，让幼儿自己讨论发现，幼儿园里的变化，和以前入园离园有什么不同？为什么要有一米线，怎么去做一米线。让幼儿自己动手参与到班级环境的创设中。

小班的王老师认为，我们应当注重主题墙的角色变化，过去的主题墙是教师为主体，而现在我们应当让幼儿自己发现问题，提出问题，并解决问题，一系列的过程才是主题墙最应当体现的地方，教师则是引导者的角色。

大家激烈的讨论，体现了我园教师在教学研讨上的认真和努力，进一步细化日常工作中的难点疑点。为我园创设添砖加瓦。

也通过此次信息技术培训学习，教师们获得了直观的感受和常用工具软件的使用方法及技巧，使我园教师的专业化水平得到了进一步提高，为今后更好的开展工作奠定了良好基础。