研之有悟，心得共享——园语言教研组第三次活动

  《指南》指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。为了发展幼儿口语表达能力，南京市江宁区东山丰泽路幼儿园语言教研组于2020年12月15日进行了“看图讲述”教研活动。

热身游戏

教研开始前，组内成员一起进行“切土豆”游戏。在欢快愉悦的气氛中，老师们开启了今天的教研之旅。

讲座分享

    杨莹老师带来讲座《语言活动这样做》，主要讲述了如何有效开展幼儿语言教育活动及幼儿园看图讲述活动的设计与组织。经过杨老师的讲座分享，老师们对语言活动“看图讲述”有了更细致的认识和深刻的理解。

集体活动

    陈金萍老师带领小一班的小朋友们一起开展了看图讲述活动《搭积木》，通过情境创设将小朋友们代入到故事情节中，小朋友们在看看、说说、学学中知道与同伴交往时要用礼貌、商量的方式来相处。

    陈宇老师带领中四班的小朋友一起开展了看图讲述活动《戴铃铛的小花猫》。小朋友通过观察图片，感受图片内容的生动有趣，梳理小花猫带上铃铛后发生的情节，用指图说话的方式连贯的讲述故事。

组内研讨

    活动结束后，组内老师围绕儿童在活动中的行为表现、语言发展进行研讨，园语言教研组长王芳老师指出：故事教学中老师们要在活动中凸显幼儿的主体性，以儿童为中心，利用教育退位帮助幼儿积累语汇，发展语言表达能力。

    随着教研活动的开展语言组的老师们深深感受到在语言活动中要将“幼儿为本”的理念落实到教学活动的每一个环节，引导幼儿多看、多说，在细节处彰显语言活动中“看图说话”的核心要点。通过观摩教学，集体教研的形式共同提升了教师和幼儿的语言表达能力。