提升信息化素养，实施信息化教学

教育信息化2.0背景下的教师培训，是一个联通教师、技术、资源、场景、培训者与管理者的生态系统。教师培训研究者、管理者与实践者面临着全新挑战，跨界融合、基于数据、敏捷迭代的研究与实践，将是教师培训迎接挑战的制胜法宝。

王芳老师带领大一班的小朋友们开展了看图讲述活动《幸运的一天》，本活动结合大班幼儿年龄特点，通过两两合作、交流在猜测、想象中增加幼儿说的兴趣，并敢在众人面前大胆表现。教师通过利用创新阅读软件技术，和提问的方式开展，引导幼儿懂得遇到事情要沉着冷静。

张梦怡老师带领中五班的小朋友们开展了看图讲述活动《小山羊请客》，活动以幼儿的生活经验为依托，在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高语言表达能力，也培养了良好品德。教师利用电子白板，遮盖住故事主图，通过声音的对比和舞台灯的效果，采取逐图出示并讲述的方法，逐一讲述再连贯起来，就降低难度，提高幼儿的语言连贯性。

使信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力，在教学中的应用与传统的教育技术相比，有着更强大的优势和显著的功能特点。为我们今后提高课堂教学的有效性和课堂教学质量具有重要的指导作用。